El proceso de aprender el proceso de higiene y aseo personal se suele inculcar en la vida diaria del niño a medida que crece. Los padres enseñan a los niños cómo completar tareas como ir al baño, lavarse las manos, cepillarse los dientes, ducharse, peinarse, aplicarse desodorante / antitranspirante y ponerse la ropa y los zapatos en un orden específico. Algunos niños pueden comenzar a realizar estas tareas más rápidamente que otros; a veces puede pasar algún tiempo antes de que los niños se conviertan en una rutina de la higiene y el aseo personal. Algunos consejos para ayudar a los niños a establecer rutinas de higiene incluyen:
Algunos consejos para ayudar a los niños a establecer rutinas de higiene incluyen:
- Comenzar temprano: cuando un niño comienza temprano, puede desarrollar un patrón de comportamiento que sienta las bases para un buen comportamiento de mantenimiento de la higiene durante toda la vida.
- Dividir el proceso en pequeños pasos: el cuidado y la higiene implican un proceso de varios pasos y, a veces, puede hacer que sea más difícil de seguir. Proporcione señales visuales para ayudar a impulsar comportamientos paso a paso.
- Explicar por qué ciertas tareas son necesarias: no todos los niños entenderán por qué tienen que hacer una tarea específica (como lavarse los dientes) de inmediato; Desglosar las razones de las buenas prácticas de higiene ayuda a los niños a comprender y, por lo tanto, a cumplir.
Algunos niños con ciertas sensibilidades a determinadas texturas, sabores, olores y otros aspectos sensoriales pueden necesitar algún apoyo adicional en el aprendizaje de las tareas de higiene personal, especialmente cuando se trata del cuidado de la salud bucal y el desenredado del cabello. Es posible que algunas actividades de higiene deban adaptarse a las necesidades específicas del niño. Por ejemplo, a algunos niños no les gusta la sensación de los cepillos de dientes frotándose los dientes o la sensación de un peine pasando por su cabello. Estrategias para adaptar tales tareas, incluido el uso de implementos de cuidado personal sensoriales o el desarrollo de una rutina de aseo diferente. Para obtener sugerencias más específicas sobre diferentes habilidades de aseo, explore a continuación. Si bien es posible que los siguientes enlaces no se refieran específicamente a la encefalopatía hipóxico-isquémica, muchas de las sugerencias en estos sitios han sido útiles para esta población.
También es importante tener en cuenta que, si los padres están preocupados por la capacidad y / o el cumplimiento de sus hijos para completar ciertas tareas diarias de higiene personal, deben consultar con un terapeuta ocupacional o conductual. Estos profesionales pueden brindar consejos y sugerencias para ayudar a fomentar una buena higiene que, muchas veces, no están disponibles simplemente en línea. Estos terapeutas tienen en cuenta todo el historial médico y conductual de tu hijo.
Cuando un niño crece y termina la escuela, es posible que se beneficie de un asistente de cuidado personal, un profesional de apoyo directo (DSP) o un asistente de salud en el hogar (HHA), especialmente si vive lejos de sus padres o si sus los padres necesitan ayuda durante las horas de trabajo. Estas personas ayudan a las personas con discapacidades a completar las tareas de la vida diaria y pueden brindar asistencia para mantener un horario y las actividades de la vida diaria.
Recursos generales de higiene y aseo personal
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